Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze

        • Język angielski

        • Zamierzenia na KWIECIEŃ

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w marcu: zwierzęta domowe i wiejskie, wiosna (piosenki, gry, krótkie historyjki)

          - wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tennis, riding a bike, swimming, running

          - piosenki: I like to ride my bicycle; Do you like sports?

          - słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych (Easter), słuchanie tematycznych piosenek, oglądanie historyjek związanych z tradycjami wielkanocnymi

          - słownictwo dotyczące owadów i insektów kojarzących się z wiosną (ladybug, bee, bumble bee, butterfly)

          - słuchanie opowiadania „Why do flowers grow?”

          - wprowadzenie słów związanych z jedzeniem: sandwich, bread, butter, juice, rice, eggs, ham, cheese, pizza, broccoli, donut, cake, ice cream, fish

          - nauka wyrażania swoich upodobań żywieniowych: zwroty: do you like…? Yes/No; I like…, I don’t like…

          - piosenki: Do you like broccoli?; Are you hungry?; Butterfly, ladybug, bumblebee;

          - zabawy statyczne „which one is missing”

          - gra Bingo w parach

          - piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig, Cookie and friends)

           

          Zamierzenia na KWIECIEŃ

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w marcu: zwierzęta domowe i wiejskie, wiosna (piosenki, gry, krótkie historyjki)

          - wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tennis, riding a bike, swimming, running

          - piosenki: I like to ride my bicycle; Do you like sports?

          - słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych (Easter), słuchanie tematycznych piosenek, oglądanie historyjek związanych z tradycjami wielkanocnymi

          - słownictwo dotyczące owadów i insektów kojarzących się z wiosną (ladybug, bee, bumblebee, butterfly)

          - słuchanie opowiadania „Why do flowers grow?”

          - nauka słów związanych z jedzeniem: sandwich, bread, butter, juice, rice, eggs, ham, cheese, pizza, broccoli, donut, cake, ice cream, fish

          - nauka wyrażania swoich upodobań żywieniowych: zwroty: do you like…? Yes/No; I like…, I don’t like…

          - piosenki: Do you like broccoli?; Are you hungry?; Butterfly, ladybug, bumblebee;

          - zabawy statyczne „which one is missing”, „chineese whispers”

          - gra Bingo w parach

          - piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)

          Zamierzenia na MARZEC

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w lutym: członkowie rodziny, pomieszczenia w domu i zwierzęta (piosenki, gry)

          - nauka piosenki Wind the bobbin up ( słownictwo związane z częściami  pomieszczeń w domu: sufit, drzwi, podłoga i okno)

          - wprowadzenie słownictwa dotyczącego wiejskich zwierząt: duck, pig, horse, cow , goat, sheep, rooster

          - nauka piosenki Old McDonald had a farm

          -zabawa w kalambury utrwalająca słownictwo ze zwierzątkami

          - zwierzątka domowe: cat, dog, mouse, bird, fish, hamster

          - piosenki utrwalające słownictwo ze zwierzętami: Let’s go to the farm;  Animal sounds song; I have a pet; Five little ducks;

          - słownictwo związane z wiosną: spring, flowers, grass, bird, sun, rainbow, rain, umbrella

          - utrwalanie słownictwa o wiośnie w piosenkach: The rainbow song; I love spring; It’s such a beautiful day

          - wiosenny deszcz i tęcza w epizodzie Treetop Family „After the rain

          - wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tenis, riding a bike, swimming, running

          - piosenki: I like to ride my bicycle; Sports song; Sports ball song

          - piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)

           

          Zamierzenia na MARZEC

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w lutym: członkowie rodziny, pomieszczenia w domu i zwierzęta (piosenki, gry)

          - nauka piosenki Wind the bobbin up ( słownictwo związane z częściami  pomieszczeń w domu: sufit, drzwi, podłoga i okno)

          - wprowadzenie słownictwa dotyczącego wiejskich zwierząt: duck, pig, horse, cow , goat, sheep, rooster

          - nauka piosenki Old McDonald had a farm

          -zabawa w kalambury utrwalająca słownictwo ze zwierzątkami

          - zwierzątka domowe: cat, dog, mouse, bird, fish, hamster

          - piosenki utrwalające słownictwo ze zwierzętami: Let’s go to the farmAnimal sounds song; I have a pet; Five little ducks;

          - słownictwo związane z wiosną: spring, flowers, grass, bird, sun, rainbow, rain, umbrella

          - utrwalanie słownictwa o wiośnie w piosenkach: The rainbow song; I love spring; It’s such a beautiful day

          - wiosenny deszcz i tęcza w epizodzie Treetop Family „After the rain

          - wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tenis, riding a bike, swimming, running

          - piosenki: I like to ride my bicycle; Sports song; Sports ball song

          - piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo

          - St. Patrick’s Day – zapoznanie dzieci z irlandzkim świętem (piosenki, wykonanie pracy plastycznej związanej z tym świętem)

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)

          Zamierzenia na LUTY

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w styczniu: zima, ubrania zimowe (piosenki, gry)

          - nauka słów związanych z członkami rodziny: mummy, daddy, grandma, grandpa, sister, brother, baby

          - nauka piosenki „Finger family”

          - nauka słów związanych z dzikimi zwierzętami

          - nauka piosenki: Walking in the jungle

          - utrwalanie nazw zwierząt poprzez “Kalambury”

           - nauka słów dotyczących zwierząt oraz ich części ciała

          - słuchanie i naśladowanie gestami piosenki „Let’s go to the zoo”

          - nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, dinning room, kitchen, bathroom, bedroom garden w piosence Where are you?

          - piosenki i zabawy utrwalające nowe słowa

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family)

           

          Zamierzenia na LUTY

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w styczniu: zima, ubrania zimowe (piosenki, gry)

          - nauka słów związanych z członkami rodziny: mummy, daddy, grandma, grandpa, sister, brother, baby

          - nauka piosenki „Finger family”

          - nauka słów związanych z dzikimi zwierzętami

          - nauka piosenki: Walking in the jungle

          - utrwalanie nazw zwierząt poprzez “Kalambury”

           - nauka słów dotyczących zwierząt oraz ich części ciała

          - słuchanie i naśladowanie gestami piosenki „Let’s go to the zoo”

          - nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, dinning room, kitchen, bathroom, bedroom, garden w piosence Where are you?

          - piosenki i zabawy utrwalające nowe słowa

          - oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Peppa Pig, Treetop Family)

           

           

          Zamierzenia na STYCZEŃ

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w grudniu związanego z nazwami zabawek (piosenki, gry)

          - nauka słów związanych z zimą: snow, snowman, snowball, snowflake, sledge, ski

          - piosenka Little snowflake (z gestami)

          - słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowej: I’m a little snowman

          - nauka słów związanych z zimowymi ubraniami: hat, scarf, jumper, coat, boots z piosenką Put on your boots

          - utrwalanie tematyki dotyczącej zimy poprzez oglądanie odcinka Treetop Family – First snowfall

          - Dzień Babci i Dziadka w historyjce Treetop Family – Grandparents are special

          - wykonanie prostych prac plastycznych związanych z zimą

           

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

          - utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w grudniu związanego z nazwami zabawek (piosenki, gry)

          - poznanie słów związanych z zimą: winter, cold, snow, snowman, snowball, snowflake, sledge, ski, ice - skate

          - piosenka Little snowflake (z gestami)

          - słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowej: I’m a little snowman i inne

          - utrwalanie tematyki dotyczącej zimy poprzez oglądanie odcinka Peppa Pig – Snow oraz Winter Games oraz Treetop Family – First snowfall

          - nauka słów związanych z zimowymi ubraniami: hat, scarf, jumper, coat, boots z piosenką Put on your boots

          - Dzień Babci i Dziadka w historyjce Treetop Family – Grandparents are special

          - wykonanie prostych prac plastycznych związanych z zimą

           

           

           

           

           

          Zamierzenia na LISTOPAD

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie treści poznanych w październiku (słownictwo związane z jesienią, pogodą oraz części ciała)

          - Utrwalenie słownictwa związanego z częściami ciała (piosenka My teddy bear has)

          - nauka wyrażania emocji w jezyku angielskim: I’m happy, I’m sad, I’m scared, I’m angry

           

          - nauka piosenki „If you’re happy and you know it”

           

          - zaznajomienie dzieci ze słownictwem dotyczącego środków transportu: bike, plane, train, bus, boat

          - piosenki: Good morning song for kids; Hello; Bye bye goodbye; My teddy bear has; If you’re happy and you know it; The wheels on the bus

           

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

          - utrwalanie treści poznanych w październiku (słownictwo związane z jesienią, pogodą oraz części ciała) w grach, piosenkach bądź krótkich filmach rysunkowych (Peppa Pig, Treetop Family)

          - Utrwalenie słownictwa związanego z częściami ciała (piosenka My teddy bear has)

          - nauka wyrażania emocji w jezyku angielskim: I’m happy, I’m sad, I’m scared, I’m angry

           

          - nauka piosenki „If you’re happy and you know it”

          - wprowadzenie słów związanych z transportem:  bike, train, plane, bus, boat,

          - nauka piosenki: „The wheels on the bus”

          - zapozanie dzieci ze Świętem Dziękczynienia (Thanksgiving Day)

          - piosenki: Good morning song for kids; Hello; Bye bye goodbye; My teddy bear has; If you’re happy and you know I; The wheels on the bus; It’s a big bus

           

          Zamierzenia na GRUDZIEŃ

          Grupa 1 (3-4 latki)

          Grupy: I, II,VII

          - utrwalanie materiału tematycznego poznanego w listopadzie (części ciała, emocje, środki transportu) w grach, piosenkach i krótkich filmach rysunkowych

          - nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, sledge, ski

          - piosenka Little snowflake (z gestami)

          - nauka słów związanych z zabawkami: doll, ball, train, plane, teddy bear

          - poznanie podstawowego słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia ( Christmas tree, Santa Claus, presents, bell, star)

          - słuchanie angielskich świątecznych piosenek i kolęd

          - piosenki: S-A-N-T-A, Toy song , What do you want for Christmas, We wish you a merry Christmas 

           

          Grupa 2 (4-5-6 latki)

          Grupy: IV, V, III, VI

           

          - utrwalanie materiału tematycznego poznanego w listopadzie (części ciała, emocje, środki transportu) w grach, piosenkach i krótkich filmach rysunkowych (peepa Pig, Treetop Family)

          - nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, sledge, ski

          - piosenka Little snowflake (z gestami)

          - nauka słów związanych z zabawkami: doll, ball, train, plane, teddy bear

          - poznanie słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia ( Christmas tree, Santa Claus, presents, stocking, bell, star, reindeer, angel)

          - słuchanie angielskich świątecznych piosenek i kolęd

          - wykonanie prostych prac plastycznych związanych ze świętami/zimą

          - piosenki: Jingle bells, S-A-N-T-A, Toy song, What do you want for Christmas, We wish you a merry Christmas 

           

           

           

          Zamierzenia na PAŻDZIERNIK

          Grupa 1 (3-4 latki)         Grupy: I, II,VII

          Obszar tematyczny:

          - umiejętności ruchowe, kolory, pogoda, pory roku, części ciała

          Cele zajęć i założenia:

          - utrwalenie poznanych treści we wrześniu

          - prezentacja słownictwa związanego z pogodą za pomocą kart obrazkowych: sunny, windy, raining, snowing, stormy

          - nauka cześci ciała: head, nose, eyes, ears

          - poznanie koloru: brown

          - zapoznanie dzieci z pojęciem Halloween: słuchanie piosenek tematycznych oraz wykonanie prac plastycznych (duszki/dynie)

          - zanawy muzyczno – ruchowe w kole

          - piosenka: Hop little bunnies, All the leaves are falling down, What’s the weather; Head, shoulders, One little finger, Pass the beanbag, I see sth blue

           

          Grupa 2 (4-5-6 latki)                      Grupy: IV, V, III, VI

          Obszar tematyczny:

          - umiejętności ruchowe, kolory, pogoda, pory roku, części ciała,

          Cele zajęć i założenia:

          - utrwalenie poznanych treści we wrześniu

          - prezentacja słownictwa związanego z pogodą za  pomocą kart obrazkowych: sunny, windy, raining, snowing, stormy

          - nauka słów związanych z jesienią oraz jesiennymi akcesoriami: umbrella, scarf,

          sunglasses, coat, clouds, leaves

          - wierszyk; Leaves are falling

          - nauka o pogodzie z Peppa Pig

          nauka cześci ciała: head, nose, eyes, ears

          - zapoznanie dzieci z pojęciem Halloween: słuchanie piosenek tematycznych oraz wykonanie prac plastycznych (duszki/dynie)

          - zanawy muzyczno – ruchowe w kole

          - piosenka: Hop little bunnies, All the leaves are falling down, What’s the weather?; Head, shoulders, One little finger, Pass the beanbag, I see sth blue, Good morning song (by Singing Walrus), Over the big blue sea

          Zamierzenia na WRZESIEŃ

          Grupa 1 (3-4 latki)             Grupy: I, II,VII

          Obszar tematyczny:

          -liczby, kolory, przywitanie/pożegnanie, części ciała

          Cele zajęć i założenia:

          - nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie „hello” „goodbye”

          - wprowadzenie kolorów i liczb (blue, yellow, red, purple, green, orange; liczby 1-5)

          - gry i zabawy ruchowe utrwalające wprowadzone słownictwo

          - zabawy z kartami obrazkowymi

          - nauka piosenek: Hello, Good morning song for kids, Bye bye goodbye, One little finger, Pass the beanbag, Walking, walking, Colours song, Rainbow colours song

           

          Grupa 2 (4,5,6- latki)    Grupy: IV, V, III, VI

          Obszar tematyczny:

          -liczby, kolory, przywitanie/pożegnanie, części ciała

          Cele zajęć i założenia:

          - nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie „hello” „goodbye”

          - utrwalenie kolorów i liczb (blue, yellow, red, purple, green, orange, white, black, brown; liczby 1-10)

          - gry i zabawy ruchowe oraz quizy utrwalające wprowadzone słownictwo

          - zabawy z kartami obrazkowymi

          - wierszyk „Show me 5 fingers”

          - nauka kolorów z Peppa Pig

          - nauka piosenek: Hello, Good morning song for kids, Bye bye goodbye, One little finger, 7 steps, Pass the beanbag, I see sth blue, I see sth pink, Walking, walking, Five little monkeys, Ten in bed, What’s your favourite colour?, Rainbow colours song, What colour is it?

           

    • Kontakty

      • Przedszkole Samorządowe Nr 3 w Skawinie
      • 12-276-16-02
      • Przedszkole Samorządowe Nr 3
        ul. Niepodległości 7
        32-050 Skawina
        32-050 Skawina
        Poland
      • Paweł Chochół, tel.: 606487587
        email.: iodo@gminaskawina.pl
      • dla rodziców : przedszkole3skawina@gmail.com
    • Logowanie