Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze
Język angielski
Zamierzenia na MAJ
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w kwietniu: wiosenne słownictwo, jedzenie, sporty (piosenki, gry, krótkie historyjki)
- wprowadzenie słownictwa związanego z owocami i warzywami: tomato, potato, carrot, cucumber, banana, apple, orange, watermelon, strawberry, lemon
- słownictwo z jagodami (strawberries, blueberries, blackberries, raspberries – berries) w piosence Picked a strawberry
- zabawa w kole Who took the cookie? Na podstawie piosenki o tym samym tytule
- historyjka Greedy Monkey : Is it a vegetable? - rozpoznawanie czy dany produkt jest warzywem czy owocem
- nauka słów związanych z zawodami: police officer, astronaut, firefigher, farmer, doctor, pilot, teacher, soccer player, chef (oglądanie historyjki dotyczącej zawodów; piosenki tematyczne; kalambury z nazwami zawodów)
- Mother’s Day – piosenki tematyczne; przypomnienie piosenki Finger Family; zabawa przy piosence Skidamarink, kolorowanie kartki dla mamy
- czynności dnia codziennego (every day activities): wake up, get dressed, brush teeth, eat, drink, take a bath, listen to music, paint
- zabawy statyczne „which one is missing”
- gra Bingo w parach ze słownictwem dotyczącym zwierząt hodowlanych i wiosny
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- piosenki pomagające utrwalić wprowadzane słownictwo: Ten apples on my head, Do you like spaghetti yoghurt? Let’s make a sandwich, Hello what do you do?, What do you do?, This is the way, What do you do every day?, When I grow up, M-O-M-M-Y, Mummy, you’re the best.
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig, Cookie and friends)
Zamierzenia na MAJ
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w kwietniu: wiosenne słownictwo, jedzenie, sporty (piosenki, gry, krótkie historyjki)
- wprowadzenie słownictwa związanego z owocami i warzywami: tomato, potato, carrot, cucumber, banana, apple, orange, watermelon, strawberry, lemon
- historyjka Greedy Monkey : Is it a vegetable? - rozpoznawanie czy dany produkt jest warzywem czy owocem
- słownictwo z jagodami (strawberries, blueberries, blackberries, raspberries – berries) w piosence Picked a strawberry
- zabawa w kole Who took the cookie? na podstawie piosenki o tym samym tytule
- gra Bingo w parach ze słownictwem dotyczącym zwierząt hodowlanych i wiosny
- nauka słów związanych z zawodami: police officer, astronaut, firefigher, farmer, doctor, pilot, teacher, soccer player, chef (oglądanie historyjki dotyczącej zawodów; piosenki tematyczne; kalambury z nazwami zawodów)
- Mother’s Day – piosenki tematyczne; przypomnienie piosenki Finger Family; zabawa przy piosence Skidamarink, kolorowanie kartki dla mamy
- czynności dnia codziennego (every day activities): wake up, get dressed, brush teeth, eat, drink, take a bath, take a shower, listen to music, paint
- zabawy statyczne „which one is missing”, „chinese whispers”
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- piosenki pomagające utrwalić wprowadzane słownictwo: Ten apples on my head, Let’s make a sandwich, Do you like spaghetti yoghurt? Hello what do you do?, What do you do?, This is the way, What do you do every day?, When I grow up, M-O-M-M-Y, Mummy, you’re the best.
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig, Cookie and friends)
Zamierzenia na KWIECIEŃ
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w marcu: zwierzęta domowe i wiejskie, wiosna (piosenki, gry, krótkie historyjki)
- wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tennis, riding a bike, swimming, running
- piosenki: I like to ride my bicycle; Do you like sports?
- słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych (Easter), słuchanie tematycznych piosenek, oglądanie historyjek związanych z tradycjami wielkanocnymi
- słownictwo dotyczące owadów i insektów kojarzących się z wiosną (ladybug, bee, bumble bee, butterfly)
- słuchanie opowiadania „Why do flowers grow?”
- wprowadzenie słów związanych z jedzeniem: sandwich, bread, butter, juice, rice, eggs, ham, cheese, pizza, broccoli, donut, cake, ice cream, fish
- nauka wyrażania swoich upodobań żywieniowych: zwroty: do you like…? Yes/No; I like…, I don’t like…
- piosenki: Do you like broccoli?; Are you hungry?; Butterfly, ladybug, bumblebee;
- zabawy statyczne „which one is missing”
- gra Bingo w parach
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig, Cookie and friends)
Zamierzenia na KWIECIEŃ
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w marcu: zwierzęta domowe i wiejskie, wiosna (piosenki, gry, krótkie historyjki)
- wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tennis, riding a bike, swimming, running
- piosenki: I like to ride my bicycle; Do you like sports?
- słownictwo dotyczące Świąt Wielkanocnych (Easter), słuchanie tematycznych piosenek, oglądanie historyjek związanych z tradycjami wielkanocnymi
- słownictwo dotyczące owadów i insektów kojarzących się z wiosną (ladybug, bee, bumblebee, butterfly)
- słuchanie opowiadania „Why do flowers grow?”
- nauka słów związanych z jedzeniem: sandwich, bread, butter, juice, rice, eggs, ham, cheese, pizza, broccoli, donut, cake, ice cream, fish
- nauka wyrażania swoich upodobań żywieniowych: zwroty: do you like…? Yes/No; I like…, I don’t like…
- piosenki: Do you like broccoli?; Are you hungry?; Butterfly, ladybug, bumblebee;
- zabawy statyczne „which one is missing”, „chineese whispers”
- gra Bingo w parach
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)
Zamierzenia na MARZEC
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w lutym: członkowie rodziny, pomieszczenia w domu i zwierzęta (piosenki, gry)
- nauka piosenki Wind the bobbin up ( słownictwo związane z częściami pomieszczeń w domu: sufit, drzwi, podłoga i okno)
- wprowadzenie słownictwa dotyczącego wiejskich zwierząt: duck, pig, horse, cow , goat, sheep, rooster
- nauka piosenki Old McDonald had a farm
-zabawa w kalambury utrwalająca słownictwo ze zwierzątkami
- zwierzątka domowe: cat, dog, mouse, bird, fish, hamster
- piosenki utrwalające słownictwo ze zwierzętami: Let’s go to the farm; Animal sounds song; I have a pet; Five little ducks;
- słownictwo związane z wiosną: spring, flowers, grass, bird, sun, rainbow, rain, umbrella
- utrwalanie słownictwa o wiośnie w piosenkach: The rainbow song; I love spring; It’s such a beautiful day
- wiosenny deszcz i tęcza w epizodzie Treetop Family „After the rain”
- wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tenis, riding a bike, swimming, running
- piosenki: I like to ride my bicycle; Sports song; Sports ball song
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)
Zamierzenia na MARZEC
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w lutym: członkowie rodziny, pomieszczenia w domu i zwierzęta (piosenki, gry)
- nauka piosenki Wind the bobbin up ( słownictwo związane z częściami pomieszczeń w domu: sufit, drzwi, podłoga i okno)
- wprowadzenie słownictwa dotyczącego wiejskich zwierząt: duck, pig, horse, cow , goat, sheep, rooster
- nauka piosenki Old McDonald had a farm
-zabawa w kalambury utrwalająca słownictwo ze zwierzątkami
- zwierzątka domowe: cat, dog, mouse, bird, fish, hamster
- piosenki utrwalające słownictwo ze zwierzętami: Let’s go to the farm; Animal sounds song; I have a pet; Five little ducks;
- słownictwo związane z wiosną: spring, flowers, grass, bird, sun, rainbow, rain, umbrella
- utrwalanie słownictwa o wiośnie w piosenkach: The rainbow song; I love spring; It’s such a beautiful day
- wiosenny deszcz i tęcza w epizodzie Treetop Family „After the rain”
- wprowadzenie słownictwa związanego ze sportami: football/soccer, basketball, tenis, riding a bike, swimming, running
- piosenki: I like to ride my bicycle; Sports song; Sports ball song
- piosenki, gry i zabawy utrwalające nowe słownictwo
- St. Patrick’s Day – zapoznanie dzieci z irlandzkim świętem (piosenki, wykonanie pracy plastycznej związanej z tym świętem)
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family, Peppa Pig)
Zamierzenia na LUTY
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w styczniu: zima, ubrania zimowe (piosenki, gry)
- nauka słów związanych z członkami rodziny: mummy, daddy, grandma, grandpa, sister, brother, baby
- nauka piosenki „Finger family”
- nauka słów związanych z dzikimi zwierzętami
- nauka piosenki: Walking in the jungle
- utrwalanie nazw zwierząt poprzez “Kalambury”
- nauka słów dotyczących zwierząt oraz ich części ciała
- słuchanie i naśladowanie gestami piosenki „Let’s go to the zoo”
- nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, dinning room, kitchen, bathroom, bedroom garden w piosence Where are you?
- piosenki i zabawy utrwalające nowe słowa
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Treetop Family)
Zamierzenia na LUTY
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w styczniu: zima, ubrania zimowe (piosenki, gry)
- nauka słów związanych z członkami rodziny: mummy, daddy, grandma, grandpa, sister, brother, baby
- nauka piosenki „Finger family”
- nauka słów związanych z dzikimi zwierzętami
- nauka piosenki: Walking in the jungle
- utrwalanie nazw zwierząt poprzez “Kalambury”
- nauka słów dotyczących zwierząt oraz ich części ciała
- słuchanie i naśladowanie gestami piosenki „Let’s go to the zoo”
- nauka słów związanych z pomieszczeniami w domu: living room, dinning room, kitchen, bathroom, bedroom, garden w piosence Where are you?
- piosenki i zabawy utrwalające nowe słowa
- oglądanie krótkich historyjek dotyczących omawianej tematyki (Peppa Pig, Treetop Family)
Zamierzenia na STYCZEŃ
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w grudniu związanego z nazwami zabawek (piosenki, gry)
- nauka słów związanych z zimą: snow, snowman, snowball, snowflake, sledge, ski
- piosenka Little snowflake (z gestami)
- słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowej: I’m a little snowman
- nauka słów związanych z zimowymi ubraniami: hat, scarf, jumper, coat, boots z piosenką Put on your boots
- utrwalanie tematyki dotyczącej zimy poprzez oglądanie odcinka Treetop Family – First snowfall
- Dzień Babci i Dziadka w historyjce Treetop Family – Grandparents are special
- wykonanie prostych prac plastycznych związanych z zimą
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie słownictwa tematycznego poznanego w grudniu związanego z nazwami zabawek (piosenki, gry)
- poznanie słów związanych z zimą: winter, cold, snow, snowman, snowball, snowflake, sledge, ski, ice - skate
- piosenka Little snowflake (z gestami)
- słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowej: I’m a little snowman i inne
- utrwalanie tematyki dotyczącej zimy poprzez oglądanie odcinka Peppa Pig – Snow oraz Winter Games oraz Treetop Family – First snowfall
- nauka słów związanych z zimowymi ubraniami: hat, scarf, jumper, coat, boots z piosenką Put on your boots
- Dzień Babci i Dziadka w historyjce Treetop Family – Grandparents are special
- wykonanie prostych prac plastycznych związanych z zimą
Zamierzenia na LISTOPAD
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie treści poznanych w październiku (słownictwo związane z jesienią, pogodą oraz części ciała)
- Utrwalenie słownictwa związanego z częściami ciała (piosenka My teddy bear has)
- nauka wyrażania emocji w jezyku angielskim: I’m happy, I’m sad, I’m scared, I’m angry
- nauka piosenki „If you’re happy and you know it”
- zaznajomienie dzieci ze słownictwem dotyczącego środków transportu: bike, plane, train, bus, boat
- piosenki: Good morning song for kids; Hello; Bye bye goodbye; My teddy bear has; If you’re happy and you know it; The wheels on the bus
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie treści poznanych w październiku (słownictwo związane z jesienią, pogodą oraz części ciała) w grach, piosenkach bądź krótkich filmach rysunkowych (Peppa Pig, Treetop Family)
- Utrwalenie słownictwa związanego z częściami ciała (piosenka My teddy bear has)
- nauka wyrażania emocji w jezyku angielskim: I’m happy, I’m sad, I’m scared, I’m angry
- nauka piosenki „If you’re happy and you know it”
- wprowadzenie słów związanych z transportem: bike, train, plane, bus, boat,
- nauka piosenki: „The wheels on the bus”
- zapozanie dzieci ze Świętem Dziękczynienia (Thanksgiving Day)
- piosenki: Good morning song for kids; Hello; Bye bye goodbye; My teddy bear has; If you’re happy and you know I; The wheels on the bus; It’s a big bus
Zamierzenia na GRUDZIEŃ
Grupa 1 (3-4 latki)
Grupy: I, II,VII
- utrwalanie materiału tematycznego poznanego w listopadzie (części ciała, emocje, środki transportu) w grach, piosenkach i krótkich filmach rysunkowych
- nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, sledge, ski
- piosenka Little snowflake (z gestami)
- nauka słów związanych z zabawkami: doll, ball, train, plane, teddy bear
- poznanie podstawowego słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia ( Christmas tree, Santa Claus, presents, bell, star)
- słuchanie angielskich świątecznych piosenek i kolęd
- piosenki: S-A-N-T-A, Toy song , What do you want for Christmas, We wish you a merry Christmas
Grupa 2 (4-5-6 latki)
Grupy: IV, V, III, VI
- utrwalanie materiału tematycznego poznanego w listopadzie (części ciała, emocje, środki transportu) w grach, piosenkach i krótkich filmach rysunkowych (peepa Pig, Treetop Family)
- nauka słów związanych z zimą: snowman, snowball, snowflake, sledge, ski
- piosenka Little snowflake (z gestami)
- nauka słów związanych z zabawkami: doll, ball, train, plane, teddy bear
- poznanie słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia ( Christmas tree, Santa Claus, presents, stocking, bell, star, reindeer, angel)
- słuchanie angielskich świątecznych piosenek i kolęd
- wykonanie prostych prac plastycznych związanych ze świętami/zimą
- piosenki: Jingle bells, S-A-N-T-A, Toy song, What do you want for Christmas, We wish you a merry Christmas
Zamierzenia na PAŻDZIERNIK
Grupa 1 (3-4 latki) Grupy: I, II,VII
Obszar tematyczny:
- umiejętności ruchowe, kolory, pogoda, pory roku, części ciała
Cele zajęć i założenia:
- utrwalenie poznanych treści we wrześniu
- prezentacja słownictwa związanego z pogodą za pomocą kart obrazkowych: sunny, windy, raining, snowing, stormy
- nauka cześci ciała: head, nose, eyes, ears
- poznanie koloru: brown
- zapoznanie dzieci z pojęciem Halloween: słuchanie piosenek tematycznych oraz wykonanie prac plastycznych (duszki/dynie)
- zanawy muzyczno – ruchowe w kole
- piosenka: Hop little bunnies, All the leaves are falling down, What’s the weather; Head, shoulders, One little finger, Pass the beanbag, I see sth blue
Grupa 2 (4-5-6 latki) Grupy: IV, V, III, VI
Obszar tematyczny:
- umiejętności ruchowe, kolory, pogoda, pory roku, części ciała,
Cele zajęć i założenia:
- utrwalenie poznanych treści we wrześniu
- prezentacja słownictwa związanego z pogodą za pomocą kart obrazkowych: sunny, windy, raining, snowing, stormy
- nauka słów związanych z jesienią oraz jesiennymi akcesoriami: umbrella, scarf,
sunglasses, coat, clouds, leaves
- wierszyk; Leaves are falling
- nauka o pogodzie z Peppa Pig
nauka cześci ciała: head, nose, eyes, ears
- zapoznanie dzieci z pojęciem Halloween: słuchanie piosenek tematycznych oraz wykonanie prac plastycznych (duszki/dynie)
- zanawy muzyczno – ruchowe w kole
- piosenka: Hop little bunnies, All the leaves are falling down, What’s the weather?; Head, shoulders, One little finger, Pass the beanbag, I see sth blue, Good morning song (by Singing Walrus), Over the big blue sea
Zamierzenia na WRZESIEŃ
Grupa 1 (3-4 latki) Grupy: I, II,VII
Obszar tematyczny:
-liczby, kolory, przywitanie/pożegnanie, części ciała
Cele zajęć i założenia:
- nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie „hello” „goodbye”
- wprowadzenie kolorów i liczb (blue, yellow, red, purple, green, orange; liczby 1-5)
- gry i zabawy ruchowe utrwalające wprowadzone słownictwo
- zabawy z kartami obrazkowymi
- nauka piosenek: Hello, Good morning song for kids, Bye bye goodbye, One little finger, Pass the beanbag, Walking, walking, Colours song, Rainbow colours song
Grupa 2 (4,5,6- latki) Grupy: IV, V, III, VI
Obszar tematyczny:
-liczby, kolory, przywitanie/pożegnanie, części ciała
Cele zajęć i założenia:
- nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie „hello” „goodbye”
- utrwalenie kolorów i liczb (blue, yellow, red, purple, green, orange, white, black, brown; liczby 1-10)
- gry i zabawy ruchowe oraz quizy utrwalające wprowadzone słownictwo
- zabawy z kartami obrazkowymi
- wierszyk „Show me 5 fingers”
- nauka kolorów z Peppa Pig
- nauka piosenek: Hello, Good morning song for kids, Bye bye goodbye, One little finger, 7 steps, Pass the beanbag, I see sth blue, I see sth pink, Walking, walking, Five little monkeys, Ten in bed, What’s your favourite colour?, Rainbow colours song, What colour is it?