ZAMIERZENIA WYHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ- ODDZIAŁ I ,,MYSZKI”:

1. Kolory wiosny:

– utrwalenie znajomości kolorów,

– zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne wiosennej przyrody,

– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,

– doskonalenie koordynacji ruchowej,

– rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej,

– rozwijanie umiejętności współpracy w zespole,

– rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi,

– doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów,

– stwarzanie okazji do aktywności ruchowej i posługiwania się wyobraźnią,

– rozwijanie szybkiej reakcji na zmiany charakteru muzyki,

– rozwijanie dyscypliny wewnętrznej, wyrażającej się gotowością do wykonywania zadań,

– odczuwanie radości i satysfakcji z kontaktu z muzyką,

– zapełnianie w sposób zorganizowany powierzchni kartki,

 – rozwijanie wrażliwości czuciowej opuszków palców,

 – rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody,

– rozróżnianie dźwięków długich i krótkich, – rozwijanie inteligencji wizualno-przestrzennej, – rozwijanie umiejętności kodowanie i dekodowania dźwięków.

 

2. Dbamy o zdrowie:

– wzrost wiedzy na temat elementarnych zasad dbania o zdrowie,

– wzbogacanie czynnego słownika o wyrazy związane ze zdrowiem,

– rozwijanie postawy prozdrowotnej,

– doskonalenie koordynacji ruchowej,

– rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej,

– rozwijanie umiejętności współpracy w zespole,

– utrwalenie zasad zdrowego odżywiania,

– rozwijanie umiejętności wycinania zaplanowanego kształtu wprost z papieru,

 – usprawnienie mięśni dłoni,

– prawidłowe trzymanie nożyczek – odwodzenie kciuka od reszty ręki,

– utrwalenie rozumienia pojęcia „para”,

– rozwijanie krytycznego myślenia,

– doskonalenie umiejętności segregowania elementów zbioru ze względu na wybraną cechę,

– poznanie specyfiki pracy w służbie zdrowia,

– poznanie podstawowych sposobów dbania o swoje zdrowie,

– budzenie odpowiedzialności za własne zdrowie.

 

Piosenka:

,,Mydło lubi zabawę”- Fasolki

Mydło lubi zabawę w chowanego pod wodą,
Każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą.
Kiedy dobry ma humor to zamienia się w pianę,
A jak znajdzie gdzieś słomkę puszcza bańki mydlane.

Ref.: Mydło wszystko umyje nawet uszy i szyję,
Mydło mydło pachnące jak kwiatki na łące.
Mydło wszystko umyje nawet uszy i szyję,
Mydło mydło pachnące jak kwiatki na łące.

2. Mydło lubi kąpiele kiedy woda gorąca,
Skacząc z ręki do ręki złapie czasem zająca.
Lubi bawić się w berka z gąbką chętnie gra w klasy,
I do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy.

Ref.: Mydło wszystko umyje nawet uszy i szyję,
Mydło mydło pachnące jak kwiatki na łące.
Mydło wszystko umyje nawet uszy i szyję,
Mydło mydło pachnące jak kwiatki na łące.

 

Wiersz:

„Co to jest wiosna?” J. Żarniewska

Wiosna to pąki, zielone drzewa,

ptak, który rankiem uczy się śpiewać,

skaczące żabki, tatarak w stawie,

taniec motyli, rosa na trawie,

deszczyk, co spada z błękitnych chmurek

i sprawia, że wszystko rośnie w górę.

3. Nadchodzi Wielkanoc:

– wzbogacanie wiedzy dzieci na temat zbliżających się świąt
– zapoznanie z symboliką Świąt Wielkanocnych
– integrowanie grupy, rozwijanie relacji społecznych podczas wspólnego śniadania Wielkanocnego
– rozwijanie sprawności motorycznej, prowadzenie ćwiczeń w zakresie terapii ręki podczas wykonywania prac z użyciem plasteliny
– doskonalenie kierunków w przestrzeni: prawa-lewa
– kształtowanie kompetencji językowych: zachęcania do budowania dłuższych wypowiedzi w obrębie tematyki tygodniowej

4. Co to jest ekologia?

– wzbogacenie słownictwa dzieci nowymi pojęciami: ekologia, recykling, segregacja
– zapoznanie z kolorami pojemników na odpady, wspólne segregowanie śmieci
– poznanie znaku recyklingu i poszukiwanie go na opakowaniach
– uwrażliwienie na potrzeby naszej planety
– nabywanie wiedzy dzieci na temat konieczności oszczędzania prądu i wody
– kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie stosowania pojęć: mniej, więcej, tyle samo
– wzmacnianie doznań sensorycznych podczas pokonywania ekościeżki 
– rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastyczno- technicznych z wykorzystaniem odpadów
 

Piosenka
„Pisanki, pisanki” 
K. Parnowska-Różęcka

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

 

Wiersz
„Pojemniki”
A. Frączek

Patrz! Pojemniki w kolorach tęczy!
Słyszysz? W zielonym chyba coś brzęczy…
Co to takiego? Szklane butelki,
stłuczony spodek i słoik wielki.

Żółty pojemnik skrzypi i trzeszczy,
aż od tych dźwięków dostaję dreszczy…
Co się ukryło w tym pojemniku?
Tubki i kubki, tuzin guzików,
stary abażur… wszystko z plastiku!

Trzeci pojemnik szumi, szeleści…
Muszę zobaczyć, co w nim się mieści…
Karton po butach, notesik w kwiatki
i zabazgrany blok bez okładki,
sterta czasopism, stosik folderów,
bilet do kina… wszystko z papieru!

Trzy pojemniki w kolorach tęczy –
każdy coś trzeszczy, szumi lub brzęczy…
O czym tak gwarzą? Nadstawiam ucha,
może coś uda mi się podsłuchać…

Brzy… Trzrzrz… Szyyy
Już wiem! Rozumiem! Mówią:
„NIEŁADNIE 
wyrzucać śmieci tak jak popadnie!
Trzeba je najpierw posegregować.
Wtedy nam będą lepiej smakować.”