ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ- ODDZIAŁ I ,,MYSZKI”:

1. ZABAWA W TEATR:

– poznanie pojęć związanych z teatrem (bilet, scena, kurtyna), oraz nazwy zawodów ludzi związanych z pracą w teatrze (aktor, reżyser, scenograf, kostiumolog, charakteryzator, sufler).
–poznanie  w jaki sposób kulturalnie zachowywać się w teatrze.
– kształtowanie umiejętności prezentowania stanów emocjonalnych, sytuacji zadaniowej – pantomimy, zabawy dramowej, pracy z tekstem literackim.
– wzmacnianie poczucia więzi z rówieśnikami poprzez udział w zabawach parateatralnych.
– kształtowanie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści.

 

 

2. W KARNAWALE CZAS NA BALE:

-rozwijanie sprawności ruchowej podczas zabaw ruchowych, w tym

naśladowczych i rytmicznych

-rozwijanie motoryki małej podczas zadań graficznych, manualnych i plastycznych,

-kształtowanie umiejętności współpracy z grupą podczas różnych zabaw i zadań

-kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych)

-poznanie tradycji karnawałowych w Polsce i na świecie,

 

 

 

WIERSZ ,,W KARNAWALE D.GELLNER”:

 

Już karnawał włożył maskę,

Drzwi otworzył z hukiem z trzaskiem!

Wpadł jak wicher do pokoju.

W czym?

W karnawałowym stroju!

- Cześć!

Przybiegłem w odwiedziny!

Mam wstążeczki i cekiny I do tańca ZAPROSZENIE!

PIOSENKA ,,ZRÓBMY TEATR”:

3. Moja Babcia i Mój Dziadek

• rozwijanie umiejętności nazywania poszczególnych członków rodziny
• poznanie zabaw naszych Babć i Dziadków
• rozwijanie szacunku oraz empatii do osób starszych
• nabywanie umiejętności tworzenia podzbiorów, układania jeden do jednego, przeliczania w zakresie 6
• wprowadzanie elementów kodowania i tworzenie prostych zapisów graficznych
• prowadzenie ćwiczeń w zakresie samodzielnego zapinania guzików
• rozwijanie kompetencji językowych: zachęcanie do budowania coraz dłuższych wypowiedzi

 

4. Zima lubi dzieci

• zaprezentowanie i omówienie charakterystycznych cech danej pory roku
• poznanie właściwości śniegu podczas wykonywania prostych działań badawczych
• wzmacnianie doznań sensorycznych podczas zabaw z wykorzystaniem farby, mąki, plasteliny oraz wody
• doskonalenie umiejętności segregowania według określonego kryterium
• uwrażliwienie na potrzeby zwierząt: dokarmianie ptaków
• wdrażanie do dodawania i dodawania poprzez ćwiczenia w dokładaniu i odkładaniu elementów
• szacowanie wielkości, poznanie pojęć mniejszy i większy

 

Piosenka:
„Mróz”
Eliza Szeliga

Czy wiesz, czy wiesz, co się dzieje zimą? /x2

 Śnieg sypie z nieba, 
ubrać się trzeba. 
Bałwanka lepisz tak,
 sopelki kapią kap. 
Na sankach zjeżdżasz 
i śnieżką rzucasz, 
gawrony kraczą, 
wróbelki skaczą. 

Śnieg, ubranie, 
bałwanek, sopelki,
 sanki, śnieżka,
 gawrony, wróbelki. 

Narciarze robią szus i mróz.

 

Wiersz:
„Rodzinka”
zabawa paluszkowa

Ten duży- to dziadziuś
A obok – babunia
Ten w środku -to tatuś.
A przy nim- mamunia.
A to jest- dziecinka mała
A to- moja rączka cała!