Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze
Oddział I
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC
MARZEC 2026 - ODDZIAŁ I ,,DINUSIE":
1. Śladami dinozaurów:
Omawiając tę tematykę , w oparciu o programy edukacyjne, atlasy i albumy oraz encyklopedie wiedzy dla dzieci porozmawiamy o dinozaurach. Karolek i Ola opowiedzą nam o tym gdzie i kiedy żyły, jak wyglądały i czym się zywiły te prastare gady. Z filmuedukacyjnego dowiemy się jak i dlaczego wyginęły oraz to, dlaczego owady i małe gryzonie przetrwały kataklizm na Ziemii miliony lat temu. Wykonamy ciekawe prace plastyczne , których bohaterami będą nasze ulubione dinozaury. Ucząc się ich trudnych, łacińskich nazw będziemy zwiększali zasób naszego słownika i z pewnością pracowali nad poprawną wymową trudnych słów. Utworzymy w sali kącik tematyczny - dinozaury, w którym zgromadzimy ciekawostki o nich.
2. Zabawy, eksperymenty i doświadczenia:
Mając dobrze wyposażony kacik doświadczeń będziemy eksplorować świat kolorów Poprzez doświadczenia stworzymy nowe barwy farb i kolorów wody . Ufarbujemy liście kapusty i bibułkowe kwiaty, przeniesiemy wode po sznurówce z pojemnika do pojemnika. Stworzymy nasz , własny mini wulkan , zrobimy deszcz w słoiku, burzę kolorów, będziemy malowali kulkami . Wykonując proste doświadczenia przypomnimy sobie zasady bezpiecznej zabawy, posługiwania się strzykawką, szklanymi przedmiotami oraz patyczkami. Wykonamy barwny obraz w pudełku i zrobimy własny projektor , wykorzystując go na potrzeby zajęć.
3. Gdzie Jesteś wiosno?:
· wypowiadanie się na temat zmian zachodzących w przyrodzie wiosną,
· rozwijanie mowy i słownictwa związanego z tematyką wiosenną,
· rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację ilustracji i rozmowę o oznakach wiosny,
· rozwijanie wyobraźni podczas zabaw i działalności plastycznej,
· rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej,
· kształtowanie umiejętności współpracy i zgodnej zabawy w grupie,
· kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody oraz postawy szacunku wobec niej,
· rozwijanie aktywności ruchowej podczas zabaw związanych z tematyką wiosny.
4. wiosenny ogród:
· wypowiadanie się na temat wyglądu wiosennego ogrodu,
· rozwijanie mowy i słownictwa związanego z roślinami i kwiatami rosnącymi w ogrodzie,
· rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację ilustracji przedstawiających wiosenny ogród,
· rozwijanie wyobraźni podczas rozmów i zabaw o tematyce ogrodniczej,
· rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej przedstawiającej ogród,
· kształtowanie zainteresowania przyrodą oraz poznawanie roślin rosnących w ogrodzie,
· kształtowanie umiejętności współpracy i zgodnej zabawy w grupie,
· rozwijanie aktywności ruchowej podczas zabaw naśladujących prace w ogrodzie.
Wiersz:
„Co to jest wiosna?”” –J. Żarniewska
Wiosna to pąki, zielone drzewa,
ptak, który rankiem uczy się śpiewać,
skaczące żabki, tatarak w stawie,
taniec motyli, rosa na trawie,
deszczyk, co spada z błękitnych chmurek
i sprawia, że wszystko rośnie w górę.
Piosenka:
Wiosna w ogrodzie” sł. A. Moszczyńska
1. Do ogrodu przyszła wiosna,
spojrzała na grządki
i z uśmiechem rozpoczęła
wiosenne porządki.
Roztopiła resztki śniegu,
zrobiła rabatki,
obudziła tulipany,
krokusy i bratki.
Ref. To wiosna przyszła do nas,
wiosna radosna, ciepła, zielona.
To wiosna przyszła do nas,
wiosna radosna, ciepła, zielona.
2. Pokropiła ciepłym deszczem,
podlała nasionka,
potem rozgoniła chmury,
by dać trochę słonka.
Wszystko kwitnie dookoła
ogród pachnie wiosną,
każdy liść i każdy ptaszek
niesie pieśń radosną.
Ref.To wiosna…