Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze
Oddział VI
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc wrzesień w grupie VI
- „ROK PRZEDSZKOLNY SIĘ ZACZYNA”
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, nawiązywanie relacji rówieśniczych
- doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, doskonalenie orientacji w schemacie ciała, przeliczania, nawiązywanie relacji rówieśniczych, integrowanie grupy
- poznanie miejsc w sali, ćwiczenie uprzejmego zwracania się do innych, nawiązywanie relacji rówieśniczych
- formułowanie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego, wdrażanie do reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu, integracja grupy
- utrwalanie znajomości pojęć dotyczących wielkości: mały, mniejszy, najmniejszy, rozwijanie samodzielności, doskonalenie współpracy, utrwalenie znajomości zasad obowiązujących w grupie
- „UMIEM DBAĆ O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO”
- poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie,
- poznanie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijanie, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw, rozwijanie współdziałania, empatii
- poznanie wybranych znaków ostrzegawczych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
- poznanie różnych dźwięków z otoczenia, utrwalanie znajomości nazw i kształtu wybranych figur geometrycznych
- utrwalanie znajomości zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych znaków drogowych,
- „NASZE EMOCJE”
- poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie sprawności manualnej i uważności, doskonalenie orientacji w schemacie ciała, wdrażanie do kulturalnego zachowania się,
- poznanie określeń opisujących kolegów i koleżanki, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na określony temat i nazywania części ciała,
- prawidłowe używanie pojęć: wysoko, nisko, wysocy, niscy, rozwijanie umiejętności przeliczania, koordynacji ruchowo-słuchowej,
- wzbogacanie wiedzy na temat wspólnych cech dzieci w grupie, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie,
- kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych, wzmacnianie wiary we własne możliwości,
- „JESIEŃ W OGRODZIE”
- rozpoznawanie nazwanie warzyw, doskonalenie orientacji w przestrzeni,
- odróżnianie, które warzywa rosną pod ziemią, a które nad ziemią, rozwijanie umiejętności zauważania rytmów i ich odtwarzanie,
- poznanie niektórych właściwości warzyw, klasyfikowanie, rozwijanie umiejętności muzycznych i sprawności ruchowej,
- doskonalenie umiejętności pracy w parach, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej, orientowanie się w przestrzeni,
- rozpoznawanie i podawanie nazw części warzyw (skórka, pestki, miąższ), doskonalenie sprawności językowej,
- „ZŁOTA JESIEŃ WOKÓŁ NAS”-
- poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią, zwyczajów życia jeży, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią,
- dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych
- poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności przeliczania,
- kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności
- rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów wzroku, dotyku,
Piosenka Przedszkole – drugi dom
I. Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali,
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam
Przedszkole drugim domem jest.
II. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka, i miś,
w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…
III. Zamiast mamy, panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…Wiersz „Mądry przedszkolak”
Mądry przedszkolak przykładem świeci –
zawsze jest grzeczny dla innych dzieci.
Nie krzyczy na nie, nawet gdy zły jest
i ich nie szturcha, ani nie bije.
Chce coś od innych – grzecznie poprosi
i się z szacunkiem do nich odnosi.
Jak z tego widać, nie trzeba wiele,
by wszystkich dzieci być przyjacielem